Les soft skills : ces compétences humaines qui font toute la différence chez un professeur de yoga
Dans une formation de professeur de yoga, on attend souvent des contenus précis : des postures, de l’anatomie, de la philosophie, une pédagogie structurée. Mais un élément fondamental, parfois oublié ou minimisé, fait toute la différence une fois face à un groupe : les soft skills.
Que sont les soft skills ?
Le terme anglais soft skills désigne des compétences non techniques, liées au savoir-être, aux relations humaines, à la gestion émotionnelle et à la posture intérieure.
Contrairement aux compétences “dures” (hard skills) comme savoir guider une salutation au soleil ou enseigner les bandhas, les soft skills sont plus subtiles.
Elles concernent la façon dont on communique, écoute, inspire, encadre, apaise… bref, la façon dont on est présent dans l’enseignement.
Pourquoi sont-elles si importantes en yoga ?
Un(e) professeur(e) de yoga n’est pas seulement un technicien du mouvement. Il ou elle crée un cadre, un climat, une sécurité intérieure pour ses élèves.
Et cela passe par des qualités humaines :
• Une écoute active, pour comprendre les besoins au-delà des mots
• Une présence calme, qui rassure
• Une communication claire et bienveillante, pour accompagner sans imposer
• Une capacité à gérer les émotions (les siennes et celles des autres)
• Une posture d’enseignant juste, ni autoritaire, ni effacée
Soft skills et pédagogie : deux dimensions complémentaires
La pédagogie, ce sont les outils.
Les soft skills, c’est la main qui les utilise.
On peut avoir la meilleure séquence du monde, si l’on n’est pas aligné dans sa posture, si l’on n’écoute pas ses élèves ou si l’on se laisse envahir par le stress, le message ne passe pas.
Comment travaille-t-on les soft skills dans notre formation ?
À CMYoga Formation, nous avons fait le choix de ne pas laisser ces compétences au hasard.
Nous les intégrons progressivement à travers :
• Des mises en situation réelles (guidage, gestion de groupe, retours entre pairs)
• Des espaces de parole et de feedback
• Des temps de réflexion sur sa posture d’enseignant·e
• Un accompagnement individualisé pour faire émerger sa couleur, sa voix, son équilibre intérieur
Par exemple, lors d’un module de pédagogie, les stagiaires sont amenés à guider par petit groupe un temps réel une partie de séquence d’une séance Hatha ou Vinyasa. L’objectif ne se limite pas seulement à « réussir » la guidance de la séquence ou l’indication des consignes orales pour une posture, mais à observer comment ils s’adressent aux stagiaires, gèrent une incompréhension ou adaptent leur rythme en fonction du groupe. Cela demande de l’écoute, de l’observation et de l’entrainement pour décrypter les indications non verbales du pratiquant.
On apprend aussi à désamorcer un conflit ou une situation délicate avec discernement, ou à créer un climat de confiance sans être intrusif.
Une posture intérieure, pas une stratégie de communication
Dans un monde où l’on valorise parfois la performance ou l’image, on pourrait être tenté de considérer les softs Skills comme un vernis relationnel : un supplément d’une « posture » au sens théâtral. Ce serait une erreur.
Dans l’enseignement du yoga, les softs skills ne relèvent pas du rôle à jouer. Elles s’enracinent dans un travail intérieur, une forme de cohérence entre ce que l’on enseigne et la façon dont le vit soi-même.
C’est ce qui fait toute la différence entre un professeur qui applique une méthode, et un professeur qui transmet.
Un regard posé, un silence assumé, une reformulation bienveillante : autant de gestes simples, mais porteur de présence. Il ne s’agit pas de séduire mais d’offrir un espace sûr. Et cela en peut se simuler.
Un élève ne se souvient pas forcément des consignes exactes que vous avez données, mais il se souvient comment il a été accompagné au cours de la séance…
En conclusion, les soft skills ne sont pas des “bonus” optionnels.
Ce sont les fondations invisibles sur lesquelles repose la qualité d’une transmission. Et comme toute compétence, elles peuvent se développer, s’affiner, se renforcer.
Parce qu’être professeur de yoga, ce n’est pas seulement faire, c’est aussi être
